유아기의 아이의 경우, 비록 아이의 능력 수준에서 “쿠” 거나 “까르륵 까르륵”이 의사 표현의 전부더라도, 부모는 아이들과 대화를 나눌 기회를 찾는 노력을 기울여야 한다.

보육자와 아이 간 대화적 작용 및 반작용은 아이 뇌의 생명 활동에 변화를 주기에 충분한 활동이다. 이러한 언어적 교환의 품질이 아이가 듣는 단어의 수보다 더 중요하다.

부모의 소득이나 교육 수준 등 사회 경제적 수준과 상관없이, 대화는 아이들의 문해력과 인지 개발을 주도한다. 대화는 모든 부모가 사용하기에 강력하고 실행 가능하며 다루기 쉬운 도구이다.