<공부안해도 대학간다 해놓고… 이해찬 1세대의 분노>(2001/11/08 17:51hankooki.com).
이런 타이틀을 보면 어리둥절할 수 밖에 없다.
세상에, 공부 안해도 대학간다는 말이 성립이나 되는 말인가? 어떻게 그런 어불성설을 믿고 공부를 안 한단말인가?
물론, 공부는 않고 어려운 시험문제를 트집잡아 투정을 부리는 글이 아님을 안다.
신조어로 탄생한 <이해찬 1세대>라는 말이 내포한 모든 뜻을 알고, 그 세대들의 미치고 팔짝 뛸만한 억울함을 우리는 다 이해한다.
그러나 학생들이 공부를 안 한 것은 사실이다.
그건 본인의 책임이다. 공부를 잘하고 못하는 것에는 여러 상황에 따른 핑계와 이유가 있을 수 있지만, 공부를 하고 안하고에는 핑계를 대선 안된다. 공부 안한 탓은 누구에게도 돌릴 수 없다.
대학 입학에 대한 방법의 기대방향이 예상과 빗나간 것은 정책을 탓하고 원망하고 책임을 묻고 따져볼 일이지만, 시험이 어려운 것은 우선 발끈할 일이 아니라 다시 깊이 따져봐야할 일이다.

<가채점결과 (재학생)상위권 30~40점 중하위권 50~60점,
재수생들의 경우 점수 하락폭이 390점대 최상위권의 경우 20점 안팎으로, 370~380점대는 30점 가량 떨어진 것으로 나타난 ~ > (2001/11/08. 11:05donga.com)
< 전국의 고교들이 8일 수능시험을 가채점한 결과, 상위권 학생은 30~40점, 중ㆍ하위권은 50~60점가량 떨어진 것으로 나타났다.
한편 재수생들의 경우 점수하락 폭이 390점 대 최상위권의 경우 20점 안팎, 370~380점 대는 30점 가량 떨어진 것으로 나타나 ~ >(2001/11/08 17:35 hankooki.com)
이러한 기사로 보아 예년에 비해 전체적인 학력의 저하를 부정할 수는 없다.
이번의 <어려운 수능>이 수능 역사이래 평균치에 비교한 것보다는, 현 재학생들의 실력에 비교하여 어려웠다는 뜻이다.
어려운 시험이 어떤 특정집단에게만 해당되는 것이 아니라 수험생 전체에게 다 해당되는 것이니 상대적으로 나만 손해를 봤다는 피해의식을 가질 필요는 없다.
예상 외로 어려운 수능이 상위권, 중위권, 하위권에 주는 영향에 차이가 있기는 하겠지만, 자기가 속한 그룹에서는 역시 같은 상황이지 나 혼자만 맞이한 특별한 상황은 아닐 것이다.

수험생들에겐 금년도 대학 입학이 가장 큰 직면한 문제임에 틀림없다.
그러나, <전체 학생들의 학력저하>는 더 큰 문제다. 국력이 지식으로만 평가되는 건 아니지만, 대학진학 희망자들의 학력이 전체적으로 하향평준화된다는 것은 나라의 장래가 어두운 일이다.
교육정책을 짜느라고 고심하는 관계자들은, 대학에서 공부할 사람은 매섭고 독하게 공부를 시키고, 대학진학을 하지 않고 사회에 나가 일할 사람은 철저한 직업훈련을 시키는 방안을 내놓기를 바란다.
공부해야할 사람에게 느슨하고 게으르게 공부를 시키고, 공부하지 않아도 될 사람들까지 성과없는 공부를 시키느라 달달 볶아대는 것이야말고 국력의 낭비이다.

공부를 잘하고 못함은 인격과 아무 상관이 없는데, 왜 공부 못하는 사람까지 다 대학진학의 대열에 서서 시간을 낭비해야하는가?
모두를 다 대학에 쉽게 보내주겠다고 허망한 소리를 하지말고, 시험은 철저히 지금보다 더 어렵게 내서 꼭 공부할 사람들만 뽑아서 가르치고, 공부가 뒤지는 사람들은 대학진학의 꿈을 일찍 접어두고 대학에 안 가도 살 수 있다는 희망을 주도록 하라!

고3 대입수험생보다 대학재학생들이 더욱 혹독한 공부를 하도록 고등교육을 강화하고, 청소년들의 정서적 안정과 발달을 위해 중등교육에 숨통을 터줘야 한다.
이제 우리 교육은, 고등교육이 학문의 깊이를 잃고 취직하기 위한 전단계로 전락해서는 안될 것이고, 중등교육이 대학진학이라는 획일적인 목표를 향해 치달려서도 안될 것이다.